Kirish............................................................................................................... 3-4 I BOB: Oila psixoterapiyasining o`rganilish holati. 1.1. Oila psixoterapiyaning nazariy yondoshuvlari……………………………5 1.2. Oila bilan ishlashning nazariy tomonlari………………………………..11 II bob. Oila bilan ishlashda psixoterapevtning amaliy tomonlari 2.1. Psixoterapevtning kasbiy yondoshuvlari…………………………………18 2.2. Oila bilan ishlashda kontrakt tuzish ………………………………………22 2.3. Oilaga psixoterapevtik yordam berishning psixologik xususiyatlari………25 Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………….…29 Xulosa………………………………………………………………………….30 Kirish Kurs ishining dolzarbligi Ushbu kurs ishi shaxsning, oilaning va jamiyatdagi oilaviy muammolarning dolzarbligi, ularning kelib chiqishi sabablari, belgilari, ulardan chiqib ketish usullari va oilaviy psixoterapevtning kasbiy muloqot texnikalari, psixologik maktablarning shaxs va oila bilan ishlash texnikalari haqida nazariy bilimlar berilgan. Mazkur kurs ishi oilaviy xulq, konsultatsiya, korreksiya, reablitatsiya, oilaviy psixoterapiya muammosi bilan shugʻullanuvchi mutaxassislar, amaliyotchi psixologlar va shu sohaga qiziquvchilar uchun moʻljallangan Oila a’zolari bir avlodga yoki turli avlodlarga mansub oilaviy quyi tizimlarning ikkita asosiy turi mavjud. Avlod chegaralari yaqinlik va iyerarxiyadagi avlodlar oʻrtasidagi farqlarni koʻrsatish uchun ishlatiladi. Yaxshi ishlaydigan oilalarda ota-ona va bola quyi tizimlaridagi oʻzaro munosabatlarni tartibga soluvchi qoidalar ota-ona va bola quyi tizimlaridagidan farq qiladi. Masalan, ota-ona munosabatlari odatda, ota-ona va bola quyi tizimlariga qaraganda yuqori darajadagi uygʻunlikni namoyon etadi. Shuningdek, avlodlarning aniq iyerarxik chegaralari mavjud. Bu yerda ota-onalar tajriba, mas’uliyat va moddiy resurslar tufayli qaror qabul qilishda nisbatan yuqori ovozga ega. Boshqa tomondan, stress ostida boʻlgan oilalarda avlodlar chegaralari aniq emas. Bu ota-ona va bola oʻrtasidagi birdamlik yoki bir-biriga sodiqlik ota-onalarga qaraganda kattaroq boʻlgan avlodlararo koalitsiyalarda ifodalanadi. Bunday oilalarda koʻp sonli iyerarxik buzilishlar mavjud, masalan, teskari iyerarxiya, bu yerda bolaning ta’siri ota-onalardan birining yoki ikkalasining vakolatidan oshib ketishi mumkin. Oilaviy modellar odatda nazariya, empirik tadqiqotlar va klinik amaliyot oʻrtasidagi aloqalarni oʻrnatishga harakat qilishadi. So‘nggi yillarda mamlakatda psixologiya sohasida pedagog kadrlarni tayyorlash hamda amaliyotchi psixologlar faoliyatini qo‘llab-quvvatlashga oid bir qator ishlar amalga oshirildi. Kurs ishining maqsad va vazifalari: ruhiy kasal bemorlarni davolash maqsadida soʻz, xushmuomala bilan hamda qulay sharoit yaratish orqali ular ongiga psixik taʼsir etish. Umumiy va xususiy (yoki maxsus) Psixoterapiya bilan farqlanadi. Umumiy Psixoterapiya bu vrachning bemor bilan boʻlgan muloqotlari jarayoni, bunda turli ruxiy taʼsirotlar bemor shaxsiga, uning tuzalishiga ishonch hosil qilish, uni tinchlantirishga tibbiy xodimlarning (vrachlar) notoʻgʻri hara-katlari tufayli paydo boʻladigan holatlarni (yatrogeniya) oldini olishga qara-tiladi. Bu barcha davolash choralari ichida yordamchi tadbir hisoblanadi. Kurs ishining oby’ekti: Mavzuga oid ma’lumotlar, faktlar va ularning psixoterapiyadagi ahamiyatli jihatlari. Kurs ishining tuzilishi va hajmi. Kurs ishi kirish, ikki bob, 5 paragraf, mavzu bo‘yicha turli olimlarning nazariyalari, amaliyo‘rganganligi xulosalar va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.