Ta’lim tashkilotlarining direktorlari uchun ta’lim sifatini pedagogik prognozlashning metodologik muammolarini tadqiq qilishga kirishgan holda, eng avvalo, pedagogikada ilmiy-prognozlash faoliyati metodologiyasi hal qilishi lozim bo‘lgan asosiy vazifalarni aniqlash zarur. Ushbu vazifalarni darajasi bo‘yicha ko‘rib chiqish maqbulroqdir.