Metodika prepodavaniya literatury kak nauchnaya disciplina sushchestvuet bolee dvukhsot let. Vopros o ee soderzhanii i zadachakh diskutiruetsya i segodnya. Nekotoryye pedagogi schitayut, chto metodika prepodavaniya togo ili drugogo predmeta, a literatury v osobennosti, ne stol'ko nauka skol'ko iskusstvo. Uspekh prepodavaniya, zametayut oni, opredelyaetsya lichnymi sposobnostyami uchitelya, otsutstvie kotorykh ne vozmestitsya znaniem metodiki: nuzhny lish' znaniya samogo predmeta i lyubov' k nemu, a pedagogicheskiy talant i prakticheskiy opyt obespechat vysokoye kachestvo prepodavaniya.