Компетентностный подход является реальностью современной социальной жизни, образовательной политики государства и образовательного процесса. Он находит отражение в основных документах, касающихся развития системы образования: Национальная доктрина образования РФ, Федеральная программа развития образования на 2000-2005 годы, Стратегия модернизации содержания общего образования, Концепция модернизации российского образования и другие. Определение сущности компетентности, ее элементов, факторов и условий формирования, выделение видов компетентностей и их классификаций, а также роль и значение различных видов компетентностей в профессиональной и обычной жизнедеятельности человека является задачей гуманитарных наук. Контент-анализ литературы показывает различные трактовки понятия "компетентность", такие как компетентность как качество личности, компетентность как характеристика поведения и квалификации человека, компетентность как уровень образованности, компетентность как система знаний, умений, ценностных ориентаций и другие.