Zamonaviy ta’lim menejmenti o‘qituvchisi va ularga qo‘yiladigan talablar MUNDARIJA KIRISH.. 3 I BOB. ZAMONAVIY O‘QITUVCHI MAHORATINI SHAKLLANTIRISH TA’LIM-TARBIYA SAMARADORLIGI OMILI SIFATIDA.. 7 1.1 Faoliyatda namoyon bo‘ladigan o‘qituvchining professional ahamiyati 7 1.2. Zamonaviy ta’lim menejmenti o‘qituvchisining pedagogik mahorati 13 II BOB. ZAMONAVIY TA’LIM MENEJMENTI O‘QITUVCHISI VA ULARGA QO‘YILADIGAN TALABLAR.. 18 2.1 Zamonaviy o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar 18 2.2 Hozirgi kunda xorij tajribasida mahoratli o‘qituvchining o‘rni. 28 III BOB. TA’LIM XIZMATLARI SIFATINI TA’MINLASH UCHUN TA’LIMNI BOSHQARISHGA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR.. 36 3.1 Zamonaviy ta’limni boshqarishning o‘qituvchilar sifati va kasbiy rivojlanishiga ta’siri 36 3.2 Zamonaviy rahbar o‘qituvchi kelajak yaratuvchisi 47 XULOSA.. 52 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI 57 KIRISHMavzuning dolzarbligi. Jahonda bo‘layotgan ulkan rivojlanishlarning hozirgi bosqichda ijtimoiy hayotning barcha jabhalarida shaxs ijodkorligining ahamiyati va mavqei sezilarli darajada yuksalishi ko‘pincha yangi innovatsion texnologiyalar va bunyodkor g‘oyalarning yuqori suratlar bilan ta’lim-tarbiyaga kirib kelishiga bog‘liqdir. O‘zbekiston Respublikasida amalga oshirilayotgan tub isloxotlar, ta’limda o‘ziga xos ijtimoiy-siyosiy va iqtisodiy rivojlanish yo‘lining tanlab olinishi, Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyevning 2022 yil 28 yanvardagi “2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi Uzbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-sonli[1] Farmonda belgilangan vazifalar doirasida “Xalq ta’limi tizimini isloh qilish bo‘yicha milliy kengash tashkil etish, uning vazifalari orasida – o‘qituvchi kasbining maqomi va obro‘sini ko‘tarish, o‘qituvchilarning moddiy va ijtimoiy qo‘llab-quvvatlanishini ta’minlash, samarali mehnat faoliyati uchun munosib sharoitlar yaratish” belgilangan, shuningdek, 2019-yil 10-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-sonli[2] farmonda belgilangan vazifalar asosida jahon talablariga muvofiq keluvchi, uzluksiz ta’lim tizimini shakllantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. Bugun dunyo xalqlari nihoyatda rang-barang, shu paytga qadar jahon hamjamiyati o‘z boshidan kechirmagan yoki avval misli ko‘rilmagan turli- tuman murakkab siyosiy jarayonlar ichida yashamoqda, rivojlanmoqda. Odamlarning siyosiy dunyoqarashi va madaniyati ham shunga muvofiq tarzda o‘zgarmoqda. Bugun mustaqil taraqqiyot yo‘lini tanlagan O‘zbekiston uchun ham bunday o‘zgarishlarning ta’sir o‘tkazishi turgan gap. Prezidentimiz Shavkat Mirziyoev mustaqilligimizing 31 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimda Yangi O‘zbekiston xususida shunday dedi "Hammamiz yaxshi tushunamizki, bugun biz intilayotgan Yangi O‘zbekistonni barpo etish, Uchinchi Renessans poydevorini yaratish oson ish emas. Bunday ulug‘ vazifani sharti va mezonlari ko‘p. Ammo eng muhim va hal qiluvchi omil - bu demokratik islohotlar yo‘lidir" Yangi O‘zbekiston taraqqiyotida zamonaviy rahbar qanday bo‘lishi kerakligi haqida so‘z ochishdan oldin, Yangi O‘zbekiston so‘ziga izoh bersak maqsadga muvofiq ish bo‘lar edi. Bu so‘z Prezidentimiz ta’biri bilan aytganda: - har bir fuqaroning hayotini yanada yaxshilash maqsadida davlat xizmatlaridan foydalanish uchun keng imkoniyatlar beradigan; - odamlar o‘z muammolari haqida ochiq gapirishi va ularning yechimi uchun birgalikda harakat qilishlariga barcha sharoitlar mavjud bo‘lgan; - hamma uchun adolatni so‘zsiz ta’minlash imkonini beradigan hamda fuqarolari ijtimoiy mavqeyidan qat’i nazar, qonun oldida teng bo‘lgan; - tadbirkorlikning rivojlanishi uchun zarur sharoitlar yaratilgan davlatdir. Bir so‘z bilan aytganda, Yangi O‘zbekiston deganda, har bir fuqarosi uchun g‘amxo‘rlik qiladigan, ochiq va adolatli jamiyat ham tushuniladi. Ta’lim sohasida olib borilayotgan va aniq maqsadga yo‘naltirilgan davlat siyosati ijtimoiy jamiyat taraqqiyotini ta’minlovchi ustuvor yo‘nalishlardan biri sifatida e’tirof etilmoqda. Bu yo‘nalishda amalga oshiriladigan muxim tadbirlar qatorida mutaxassislarni“Uzbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-sonli farmon ng yangi avlodi ma’naviy-ahloqiy jihatdan yetuk, mustaqil dunyoqarashga hamda ijtimoiy fikrlovchi, umuminsoniy va milliy kadriyatlarga ega shaxsni tarbiyalab voyaga yetkazish vazifalari belgilangan. Menejment” tushunchasining o‘zi jahon amaliyotida keng talqin qilingan. Boshqaruv deganda odamlar bilan o‘zaro munosabatda bo‘lish usuli yoki uslubi, shuningdek boshqaruvning kuchi va san'ati, maxsus qobiliyatlari, boshqaruv organi yoki ma’muriy birlik tushuniladi. Biroq, olimlar tomonidan ta’kidlanganidek, menejment san'at sifatida tushuniladi. Buning sababi shundaki, tashkilotlarning o‘zlari juda murakkab tizimlar bo‘lib, ularning ishlashi ko‘p va xilma-xil tashqi va ichki omillarga bog‘liq. Demak, menejment mustaqil bilim sohasi, alohida fan, toʻgʻrirogʻi fanlararo soha boʻlib, u eng toʻgʻri “boshqaruv tafakkuri” deb ataladi, fan, tajriba, malakani oʻzida mujassamlashtirgan, boshqaruv sanʼati bilan toʻldirilgan. Ko‘pgina fanlar va ularning yutuqlari boshqaruv fikriga ta’sir qiladi. Shu sababli, har qanday faoliyat sohasida, shu jumladan ta’limda ham ushbu yutuqlarni xodimlarning birgalikdagi sa’y-harakatlari va harakatlari orqali kerakli natijalarga erishish uchun qo‘llashni o‘rganish kerak. Ta’lim muassasalarida boshqaruv vositalari va usullaridan foydalanishning o‘ziga xos xususiyati, J.Makoro tadqiqotida to‘g‘ri ta’kidlangan. Ta’limning jamiyat va davlat taraqqiyoti uchun ahamiyati, boshqa xizmatlar turlariga nisbatan ta’lim xizmatlarini ko‘rsatishning o‘ziga xosligi ta’lim muassasalari faoliyati natijasining muhimligini asoslaydi, balki uni aniqlashning qiyinligini ham belgilaydi. . [1] “2022-2026 yillarga mo’ljallangan Yangi Uzbekistonning taraqqiyot strategiyasi to’g’risida”gi PF-60-sonli Farmoni 2 “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-sonli Farmoni