BOLALARNING QOBILIYAT VA ISTE’DODLARINI RO’YOBGA CHIQARISHDA MAKTABNING RO’LI MUNDARIJA: KIRISH............…...................................................................................... 3 I BOB. ZAMONAVIY TA'LIM SHAROITIDA MAKTAB O'QUVCHILARINING IQTIDORINI O'RGANISHNING NAZARIY VA USLUBIY ASOSLARI........................................................................................... 7 1.1. Iqtidorning ishchi kontseptsiyasi muammoning uslubiy asosi sifatida.............. 7 1.2. Iqtidorlilik va iqtidorlilik belgilariga ega bola tushunchalarining ta'rifi……......9 1.3. Iqtidorning belgilari va turlari........................................................................... 11 II BOB. IQTIDOR NAMOYON BO'LISHINING YOSH XUSUSIYATLARI.....…........................................................................ 16 2.1. Iqtidorning yosh davrlari va o'ziga xosligi...................................................... 16 2.2. Iqtidorli bolaning psixologik xususiyatlari...................................................... 20 III BOB. UMUMIY TA'LIM MUASSASASIDA IQTIDORNI RIVOJLANTIRISH UCHUN PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK SHAROITLAR…25 3.1. Ta'lim muassasalarida iqtidorni rivojlantirish shartlari................................... 25 3.2. Ta'lim muassasasining ta'lim muhiti iqtidorni rivojlantirish vositasi sifatida. 27 3.3. Maktab o'quvchilarining iqtidorini shakllantirish modeli.…...... 28 XULOSA...............….............................................................................. 30 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI......................................... 31