Kundalik hayotimizda ekskursiyalarda, kuzatishlar vaqtini predmetlarni idrok orqali oʻquvchilar ulardagi oʻxshashlik va xususiyat belgilarini topa biladi. Ularda eng oddiy tushnchalar shakllana boshlaydi. Tafakkur jarayonida bolalarda konkret fikrlash paydo boʻladi. Fikrlashlar bevosita idrok qilish va koʻz oldiga eltirishlar asosida shakllantiriladi. Masalan, «Daraxt ildizlaridan daraxt oʻstirsin, yaproqlaridan, gullaridan va mevalaridan turadi» fikrlashishi daraxtlarni kuzatishga ularning xususiyatlarini aniqlashga va analiz qilishga oʻsimlikning atab oʻtilgan qismlarini taqqoslashga mos xulosa chiqarishga olib keladi. tabiiy fanlar fanida bolalar Toshkent shahri, Sirdaryo, Tyan-Shan togʻi kabi birdan-bir tushunchalar bilan togʻlarni, daryolar, shaharlar kabi umumiy tushunchalar bilan, shirsha, qayin, eman, topol, shipovnik, jasmin. Koʻk quyon, oq quyon kabi koʻrinishli tushunchalar bilan, daraxt, buta, quyon kabi tushunchalar va boshqalar bilan uchrashadi.