O'zbekistonda oliy ta'lim muassasalarida nomutaxassis yo’nalishlarga ijtimoiy-gumanitar fanlarni o’qitish usullari mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasi mavzusida bo’lib nomutaxassis yo’nalishlarga ijtimoiy-gumanitar fanlarni oq’itishda qanday texnologiyalardan foydalanish samarali ekani, shu bilan birgalikda ijtimoiy-gumanitar fanlarni o’qitishning ahamiyati va roli ochib berilgan. MUNDARIJA KIRISH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I-BOB. IJTIMOIY-GUMANITAR FANLARNING AHAMIYATIGA DOIR NAZARIY-METODOLOGIK QARASHLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Ijtimoiy-gumanitar fanlarning tarixiy-nazariy asoslari. . . . . . . . . . . . . . 1.2. Ijtimoiy-gumanitar sohalarning jamiyatdagi o’rni. . . . . . . . . . . . . . . . . . I bob bo’yicha xulosalar II-BOB. IJTIMOIY-GUMANITAR FANLARNING OLIY TA’LIMDA O’QITILISHI VA METODIK USULLARI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Oliy ta’limda nomutaxasis yo’nalishlarda ijtimoiy gumanitar fanlarni o’qitishning zarurati. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Oliy ta’limda ijtimoiy fanlarga qaratilgan e’tiborni oshirilish sabablari 2.3. Ijtimoiy-gumanitar fanlarni o’qitishda zamonaviy texnologiyalar va didaktik vositalardan foydalanish II bob bo’yicha xulosalar III-BOB. O’ZBEKISTONDA IJTIMOIY-GUMANITAR SOHADAGI O’ZGARISHLAR VA OLIY TA’LIMDAGI O’RNINI OSHIRISH BORASIDA QILINAYOTGAN YANGILIKLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Prezident asarlarida va O’zbekiston Respublikasi qonunlarida ijtimoiy-gumanitar soha va fanlarda qilinayotgan o’zgarishlar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Oliy ta’limda ijtimoiy-gumanitar fanlarning rolini oshirish ahamiyati va hozirda qilinayotgan harakatlar……………………… XULOSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. . . . . . . . . . .. . . . . . Ilovalar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .