Matematika mashg’ulotlari va ularni o’tishga qo’yilgan didaktik talablar. Matematika mashg’ulotlari va ularni o’tishga qo’yilgan didaktik talablar. Reja: 1. Matematika mashg’ulotlarida didaktik talablardan foydalanishning ahamiyati. 2. Son-sanoq va miqdor bilan tanishtirish. 3. Tevarak - atrofdan bitta va ko‘p predmetlarni topishga o‘rgatish. 4. Xulosa. 5. Foydalanilgan adabiyotlar. Matematikadan mashg‘ulotlar haftaning ma’lum bir kunida o‘tkazilishi kerak. Tarbiyachi mashg‘ulotga tayyorlanar ekan, dastur mazmunini sinchiklab o‘rganadi. Matematik bilimlar bolalarga qat’iy aniqlangan sistema va izchillikda beriladi, bunda yangi materiallar bolalar o‘zlashtira oladigan darajada bo‘lishi kerak. Har bir vazifa bir qator kichik topshiriqlarga bo‘linadi. Bu kichik topshiriqlar ketma-ket o‘rganiladi. Masalan, tayyorlov guruhi bolalarini buyumlarni bo‘laklarga bo‘lish bilan tanishtirish bunday ketma-ketlikda amalga oshiriladi: bolalar birinchi mashg‘ulotda buyumlarni ikkita teng qismga bo‘lishni mashq qiladilar va yarim nima ekanini o‘zlashtiradilar; ikkinchi mashg‘ulotda bolalarning teng ikkiga bo‘linadigan buyumlar haqidagi tushunchalari kengaytiriladi va shunga mos lug‘ati aktivlashtiriladi; tarbiyachi uchinchi mashg‘ulotda bolalarga buyumlarni teng to‘rt qismga bo‘lish usullarini tanishtiradi, shuningdek butunning qismga munosabatini ko‘rsatadi; keyinroq bolalarga geometrik shakllarni ikki va to‘rt qismga bo‘lishning har xil usullarini ko‘rsatadi, bolalar butun bilan qism orasidagi munosabatlarni o‘rnatishadi.