Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish Kirish………………………………………………………...……………………3 I bob. Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish muammosini o’rganilganlik holati………………………………………….7 1.1. Ontogenezda bolalar nutqining rivojlanishi………………………….…..….7 1.2. Fonetik fonematik nutq buzilishlari haqidagi adabiyotlar tahlili…..………12 Birinchi bob bo‘yicha xulosalar…………………………………………...…….19 II bob. Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatishning o‘ziga xos xususiyatlari…………………………...…………………..20 2.1. Fonetik-fonematik nutq kamchiligiga ega bolalar nutqini tekshirish metodikasi………………………………………………………………………....20 2.2. Fonetik-fonematik nutq kamchiligiga ega bolalarni nutqini tekshirish natijalari…………………………………………………………………….………..26 Ikkinchi bob bo‘yicha xulosalar…………………………………………..……..30 III Bob. Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish metodikasi……………………………………………………...………….32 3.1. Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish ish tizimini takomillashtirishga doir metodik tavsiyalar………….……………...….32 3.2. Fonetik fonematik nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish usullari…………………………………………………………..…………38 Uchinchi bob bo‘yicha xulosalar…………………………………………...……48 Xulosa……………………………………………………………………..….….49 Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………………………........……50