Psixologik imkoniyatlarning aqliy va ijtimoiy tayyorlash jarayonida o'qituvchilar uchun muhimiyati. MAVZU: MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TA’LIM JARAYONIGA AQLIY VA IJTIMOIY TAYYORLASHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI REJA: KIRISH I BОB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TA’LIM JARAYONIGA AQLIY VA IJTIMOIY TAYYORLASHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARINING NAZARIY ASOSLARI 1.1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraqqiyoti tahlili. 1.2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ta’lim jarayoniga aqliy tayyorlashning pedagogik mohiyati. 1.3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ta’lim jarayoniga aqliy va ijtimoiy tayyorlashning taraqqiy etishi. Birinchi bоb bо‘уicha xulоsa. II BОB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TA’LIM JARAYONIGA AQLIY VA IJTIMOIY TAYYORLASHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARINING USLUBIY TA'MINLASH NATIJALARI. 2.1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixikasini o‘rganish tamoyillari va metodlari. 2.2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ta’lim jarayoniga aqliy va ijtimoiy tayyorlashning ijtimoiy-psixologik imkoniyatlarining o‘ziga xos xususiyatlari. 2.3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ta’lim jarayoniga aqliy va ijtimoiy tayyorlashning ijtimoiy-psixologik imkoniyatlarida tarbiyachining pedagogik vositalarining o‘ziga xosligi. Ikkinchi bоb bо‘уicha xulоsa. III BОB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TA’LIM JARAYONIGA AQLIY VA IJTIMOIY TAYYORLASHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARINI TAJRIBADA O‘RGANISH. 3.1. Maktabga tayyorlov guruhlarida aqliy va ijtimoiy rivojlanishni tajribada statistik tahlili. 3.2. Maktabga tayyorlov guruhlarida aqliy va ijtimoiy rivojlanishni shakllantirishni tajribada olib borilishi va natijalar tahlili. Uchinchi bоb bо‘уicha xulоsa. XULОSA VA TAVSIYALAR. FОYDALANILGAN ADABIYОTLAR RО‘YXATI. ILОVALAR