Matematika to’garagining muvaffaqiyatli ishlashda, o’quvchilami to’garak ishiga jalb qilishda, qiziqtirishda dastlabki mashg’ulotlaming ro’li katta. Shuni alohida ta’kidlash kerakki, dastlabki mashg’ulotlaming ko’p qismini qiziqarli matematikaga ajratish ham yaramaydi, chunki keyingi mashg’ulotlarda qiziqarli matematikadan boshqa materillarga qiziqish kamayadi, natijada o’quvchilar to’garakdan soviy boshi ay di. Shuning uchun dastlibki mashg’ulotlarda ham, keyingi mashg’ulotlarda ham qiziqarli materiallar hajm jihatdan barobar ma’quldir