ОЛИЙ ЎҚУВ ЮРТИДА ИННОВАЦИОН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ ЛОЙИХАЛАШТИРИШ, РЕЖАЛАШТИРИШ ВА УНИ АМАЛГА ОШИРИШ ОЛИЙ ЎҚУВ ЮРТИДА ИННОВАЦИОН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ ЛОЙИХАЛАШТИРИШ, РЕЖАЛАШТИРИШ ВА УНИ АМАЛГА ОШИРИШ МУНДАРИЖА КИРИШ.............................................................................................................................................................. «ОЛИЙ ЎҚУВ ЮРТИДА ИННОВАЦИОН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ ЛОЙИХАЛАШТИРИШ, РЕЖАЛАШТИРИШ ВА УНИ АМАЛГА ОШИРИШ» МАВЗУСИ БЎЙИЧА ЎТКАЗИЛАДИГАН ТРЕНИНГ МАШҒУЛОТИ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИНИНГ КОНЦЕПТУАЛ АСОСЛАРИ............................................................. «Олий ўқув юртида инновацион таълим технологиясини лойихалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» мавзуси бўйича ўтказиладиган тренинг машғулотларининг долзарблиги................................................................................................................ «Олий ўқув юртида инновацион таълим технологиясини лойихалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» мавзуси бўйича ўтказиладиган тренинг машғулотларининг мазмуни......... «Олий ўқув юртида инновацион таълим технологиясини лойихалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» мавзуси бўйича ўтказиладиган тренинг машғулотларинитаълим технологиясини ишлаб чиқишда концептуал ёндашувлар............ тренингда таълим технологиялари........................................................................................... Биринчи кун 1. ОЧИЛИШ МАРОСИМИ. ТРЕНИНГГА КИРИШ ............................................................................. Тренинг дастури ва «Олий ўқув юртида замонавий таълим технологиясини лойихалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» ўқув-услубий қўлланма билан таништириш. Кичик гуруҳларни шакллантириш ...................................................................................................... 2. таълимни технологиялаштиришга кириш ............................................................................................... 3. Мақсадни белгилаш. Уч даражали тестлар асосида ўқув натижасига эришиш даражасини баҳолаш ................................................................................................................................................. 4. Таълим шакллари – таълим технологиясининг таркиби .............................................................. Иккинчи кун 1. Таълим методлари – таълим технологиясининг таркиби .............................................................. 2. Таълим методлари – таълим технологиясининг таркиби ............................................................. 3. Таълим воситаси - таълим технологиясининг таркиби ................................................................. 4. Таълим воситаси - таълим технологиясининг таркиби ................................................................ учинчи кун 1. Таълим технологиясини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари .................................. 2. Лойиҳавий таълим технологиясига кириш .................................................................................... 3. Ўқув лойиҳасини гурухларда бажариш ......................................................................................... 4. Ўқув лойиҳасини гурухларда бажариш. Ўқув лойиҳаси бўйича фаолиятни баҳолаш ва тақдимот Тўртинчи кун 1. Таълимнинг кейс-технологиясига кириш: кейсларни ишлаб чиқиш қоидалари .......................... 2. Гурухларда кейс ечимини топиш .................................................................................................... 3. Гурухларда кейс ечимини топиш. Натижаларни тақдим қилиш ва баҳолаш ...................................... 4. Таълимнинг кейс-технологияларини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари ...................... Бешинчи кун 1. Маърузада таълим технологияларини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари ..................... 2. Семинарда таълим технологияларини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари ..................... 3. Биринчи курс талабаларини мустақил ўқув фаолиятига тайёрлаш технологияси. “Олий ўқув юртида ўқишни ўрганамиз” биринчи курс мактаби ................................................................................... 4. Битирувчиларни иш излаш ва ишга расмийлаштиришга тайёрлаш технологияси .............................. Олтинчи кун 1. Олий ўқув муассасалари профессор-ўқитувчилар таркиби учун “Олий ўқув юртида инновацион таълим технологияларини лойиҳалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш” тренингини ташкил қилиш ва ўтказиш услубиёти ........................................................................... 2. Якуний машғулот ....................................................................................................................................... кириш «Олий ўқув юртида инновацион таълим технологиясини лойиҳалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» мавзуси бўйича ўтказиладиган тренингнинг таълим технологияси тренинг машғулотларини технологиялаштириш қоидалари асосида ишлаб чиқилган. Тузилиш жиҳатидан мазкур китоб кириш, тренинг машғулотлари таълим ва ўқитиш технологияларининг концептуал асослари ва ёндашувларидан ташкил топган. «Концептуал асослари» бўлимида «Олий ўқув юртида инновацион таълим технологиясини лойихалаштириш, режалаштириш ва уни амалга ошириш» мавзуси бўйича ўтказиладиган тренингнинг долзарблиги, тренингнинг мазмуни баён қилинган ҳамда таълим жараёнини бошқариш, мулоқат олиб бориш, маълумотларни етказиш, ўқитишнинг усул ва воситаларини танлашни аниқловчи концептуал қоидалар асослаб берилган. Шунинг билан бирга тренинг машғулотлари таълим технологиялари лойиҳалаштирилган: учта турдаги маъруза машғулотларида: кириш, ахборотли, кўргазмали (визуаллашган);билим, малака ва кўникмаларни шакллантириш, чуқурлаштириш ва мустаҳкамлаш, эгалланган билимларни муаммоли вазифаларни ечимини топишда қўллаш малакаларини шакллантириш мақсадида мустақил фаолиятлари. Мазкур таълим технологиясидан барча олий ўқув юрти ҳамда узлуксиз таълим тизимидаги ўқув муассасалари тренерлари (ўқитувчилари) фанлар бўйича таълим технологияларини ишлаб чиқишда ва таълим жараёнида ўқитишнинг инновацион усул ва воситаларини қўллашда фойдаланишлари мумкин. Муаллифлар мазкур таълим технологиясини яратишда ўзининг маслаҳатларини дариғ тутмаганлиги, китобнинг янада мазмунли бўлишида фикрлари билан ўртоқлашганлиги ҳамда ташкилий ишларга ёрдам берганликлари учун ТДИУ ректори, профессор Н.Х.Жумаев, профессор А.Ш.Бекмуродов, доцент Л.В.Голиш, доцент Ш.И.Мустафакулов, профессор Б.А.Бегалов, доцент М.К.Хошимова ва бошқа ташкилотчиларга, шунингдек, К.Н.Хожиевага тақдим этилган ўқув лойиҳалар ва ўқув лойиҳаларнинг таълим технологиялари учун ўз миннатдорчиликларини билдирадилар.