O‘QUVCHILARNI JAMOAT ISHLARIGA JALB QILISH ORQALI O‘QISHGA QIZIQISHLARINI OSHIRISH” mavzusidagi amaliy topshirig‘i O‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan ichki motivatsiyasi pasayganligi: Bugungi kunda ta’lim tizimida o‘quvchilarning darsga bo‘lgan qiziqishi pasayishi jiddiy pedagogik muammo sifatida yuzaga kelmoqda. Natijada, o‘quvchilar o‘zlarini darslarda passiv, jamiyatdan begona his qilmoqda, bilim olishga emas, balki vaqtni bo‘sh o‘tkazishga moyillik kuchaymoqda.Ta’lim jarayonida ijtimoiy faollikni rivojlantiruvchi faoliyatlar yetarli emasligi: Maktablarda jamoat ishlari, ijtimoiy loyihalar va volontyorlik faoliyatlari tizimli yo‘lga qo‘yilmaganligi, O‘quvchilarning faqat nazariy bilim olish bilan cheklanadi, amaliy ko‘nikmalar – muloqot, jamoada ishlash, tashabbuskorlik – yetarlicha rivojlanmaydi. Natijada o‘quvchi maktab hayotida o‘z o‘rnini topolmay, jamiyatdan begonalashadi va o‘qishga bo‘lgan qiziqishi pasayadi.O‘quvchilarning ijtimoiy roli va ahamiyati yetarlicha e’tirof etilmayotganligi: Ta’lim tizimida ularning jamiyatdagi o‘rni va shaxs sifatida ahamiyati kam qadrlanmoqda. Agar o‘quvchi o‘zini maktabda muhim deb his qilmasa, unda o‘zini rivojlantirish istagi so‘nadi. Jamoat ishlaridagi ishtiroki e’tiborsiz qolsa yoki samarasiz tashkil etilsa, u faollikdan chekinadi va faqat tomoshabin sifatida ishtirok etadi. Bu esa bilim olishga sovuqqon munosabat shakllanishiga olib keladi.