O‘quvchilarni tarbiyalashda Amir Temur o‘gitlaridan foydalanish O‘quvchilarni tarbiyalashda Amir Temur o‘gitlaridan foydalanish MUNDARIJA KIRISH... 3 I BOB. AMIR TEMUR PAND NASIXATLARIDA MA’NAVIY AXLOQIY TARBIYA MASALALARINI ILGARI SURILISHI PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA. 6 l.l. Ma’naviyat. Ma’naviy barkamollik inson tarbiyasining maqsad va vazifalari. 6 1.2. AMIR TEMUR SHAXSI, TEMURIYLAR DAVRI IBRAT MAKTABI SIFATIDA. 10 II BOB. AMIR TEMUR TUZUKLARIDAGI O‘GITLARDAN MA’NAVIY AXLOQIY TARBIYA JARAYONIDA FOYDALANISH. 22 2.l. AMIR TEMURNING PAND-NASIXATLARIDAGI MA’NAVIY AXLOQIY TARBIYANING MAZMUNI. 22 2.2. AMIR TEMUR TUZUKLARIDAN FOYDALANISHDA O‘QITUVCHI MAXORATI MASALALARI. 27 III BOB. AMIR TEMUR TARIXINI O‘QITISHDA YANGI PEDAGOGIK YONDASHUVLAR 33 3.1. AMIR TEMURNING ONA YURTNI ULUG‘LASH BORASIDAGI FAOLIYATI – YOSHLAR UCHUN NAMUNA MAKTABI. 33 3.2. AMIR TEMUR TARIXINI O‘QITISHDA YANGI PEDAGOGIK YONDASHUVLAR. 38 XULOSA.. 41 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.. 43 KIRISH Mavzuning dolzarbligi. Mamlakatimiz o‘z mustaqilligini qo‘lga kiritgandan so‘ng “... mamlakatimizda huquqiy demokratik davlat, fuqarolik jamiyati barpo etish yo‘lida avvalboshdanoq asosiy ustuvor yo‘nalishlarga aylangan masalalar....” dan biri barkamol shaxs kamoloti masalasi ekanligi ayon bo‘ldi. Jamiyatda barkamol avlodning etishib chiqishi ta’lim-tarbiya ishidagi nechog‘lik izchillik va uyg‘unlikka bog‘lig‘ligi ma’lum. Shu bois ham mamlakatimizda qabul qilingan “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun asosida ta’lim tizimida tub islohotlar amalga oshirilmoqda. Bu islohotlarning mazmun mohiyati Milliy istiqlol g‘oyasining tamoyillarini amaliyotga tatbiq etishdan iborat. Mamlakatimizda chuqur o‘zgarishlar, siyosiy va ijtimoiy-ig‘tisodiy hayotning barcha tomonlarini izchil isloh etish va liberallashtirish, jamiyatimizni demokratik yangilash va modernizatsiya qilish jarayonlari jadal sur’atlar bilan rivojlanib bormog‘da. Bunda kuchli fuqarolik jamiyatini shakllantirish yo‘lida belgilab olingan va izchil ravishda amalga oshirilayotgan ulkan vazifalar mustahkam zamin yaratmoqda. Milliy g‘oyaning asosiy negizi ajdodlarimiz yaratgan urf-odatlarda, ulug‘ allomalarimiz qoldirgan boy va bebaxo merosga borib taqaladi. Ibn Sino, al-Forobiy, al-Xorazmiy, al-Beruniy, Qozizoda Rumiy, Amir Temur, Ulug‘bek, Ali Qushchi, Bobur, Alisher Navoiy kabi ulug‘ mutafakkirlar, inson ma’naviy va tafakkur dunyosini boyitishda, insoniy ongni, madaniy- ma’rifiy qarashlarini o‘zgarishda, o‘z davrida va keyinchalik ham asosiy ro‘l o‘ynadilar. Ular tomonidan inson kamolotiga doir beqiyos, ta’limotlar yaratildi. Ularning axloq-odobiga doir ma’naviy qarashlari butun jaxonga o‘rnak bo‘larli man’o va mazmun kasb etdi. Men milliy merosimizga murojaat qilib, jahongashta sarkarda bobomiz Amir Temurning tuzuklarida ilgari surilgan barkamol tarbiyasi borasida olib borgan bildirgan fikr-mulohazalarini, tuzuklardagi g‘oyalardan foydalanish xususida to‘xtalmoqchiman. Sarkarda bobomiz Amir Temurning tuzuklarida ilgari surilgan barkamol insonni tarbiyalash haqidagi axloqiy fikrlari bugungi kun yoshlar tarbiyasi uchun ham muxim ekanligini hammamiz bilamiz. Ularning inson tarbiyasi haqidagi qarashlari mustaqil respublikamizni kamolga yetkazishda muhimdir. Shaxsni tarbiyalashda soxibqiron haqidagi rivoyatlardan boshlang‘ich ta’lim jarayonidan boshlab o‘qishi, sinfdan tashqari o‘qish, odobnoma va turli tadbirlarda foydalanish, ulardan foydalanishning yo‘l-yo‘riqlarini ishlab chiqish lozim. Amir Temur bohodir, qo‘rqmas, jasur kishi sifatida gavdalanadi. Bugungi yosh o‘quvchilarimiz Amir Temurning qahramonliklari, qilgan jangu-jadallari, qurdirgan obidalari, yaratgan bog‘lari zafarga to‘la yurishlari asosida, hamda yaratgan tuzuklari asosida ta’lim-tarbiya berish zamonning muhim masalasidan biridir. Amir Temurning bolalarga yoshligidanoq bilim, ma’lumot va tarbiya berishlikni ko‘rsatib, o‘g‘il-qizlarni yoshlikdan tarbiyachiga-muallimga berish lozimligini aytadi. Shu bilan yoshlar ilk yoshidayoq fanlar va hunarlarni egallab olmoqligi lozimligini ta’kidlaydi. Umuman olganda Amir Temurning tuzuklari haqida ko‘plab ijobiy fikrlarni aytish mumkin. Shu mavzuni imkonniyat darajasida yoritish maqsadida kurs ishi mavzusi: “Boshlang‘ich sinf o‘quychilarini tarbiyalashda Amir Temur o‘gitlaridan foydalanish” deb belgilandi. Kurs ishini obekti: Amir Temurning pand nasixatlarida axloqiy tarbiya soxasida ilgari surilgan ta’limiy-tarbiyaviy g‘oyalardan foydalanib, boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish. Kurs ishining predmeti: Amir Temurning pand nasixatlaridan axloqiy tarbiyada foydalanib ta’lim-tarbiya berish mazmuni. Kurs ishining maqsadi: kichik yoshdagi maktab o‘quvchilariga ta’lim-tarbiya berishda Temur tuzuklaridan foydalanish imkoniyatlarini aniqlash, undan foydalanishning shakil va usullarini ishlab chiqish. Kurs ishining vazifalari: l. Amir Temurning xayotiy va ijodiy faoliyatini yoritish. 2. Amir Temurning tuzuklarida ilgari surilgan, ta’limiy-tarbiyaviy g‘oyalarni yoritish. 3. Tarbiyaviy tadbirlar jarayonida tuzuklardan foydalanish shakllarini asoslash. 4. Amir Temur tuzuklarida foydalanishda o‘qituvchining ijodiy maxoratini yoritish. Kurs ishining amaliy axamiyati, shundan iboratki, unda ilgari surilgan g‘oyalardan amaliyotchi o‘qituvchilar ta’lim-tarbiya jarayonida keng foydalanishlari mumkin. Kurs ishi: kirish, III Bob, 6 fasl, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.