Bolalarni tabiat bilan tanishtirish muhim rol o'ynaydi. Tabiat - bitmas tuganmas xazina. Uning jonli va jonsiz tabiati, turli-tuman o‗simliklar dunyosi, hayvonot olami yosh qalbning to‗g‗ri о‗sib, shakllanishida, tabiatda bo‗ladigan voqea- hodisalaming sir-asrorini o‗rganib voyaga yetishida katta manba bo‗lib xizmat qiladi. Bola qiziquvchan bo‗ladi. U atrofdagi, MTT hovlisidagi rang - barang gullami, sharqirab oqayotgan suvlarni, guldan-gulga qo‗nib uchayotgan kapalaklarni, betinim sayrayotgan qushlarni ko‗rib quvnaydi, yayraydi. Bola ongining o‗sishida, jonli va jonsiz tabiatga bo'lgan qiziqishini ortishida tevarak - atrofdagi tabiatning roli beqiyos kattadir. Bolalarni, tabiat bizga in‘om etgan ana shu go‗zal manzaralari bilan tanishtirib borishimiz, tabiatning har bir giyohi, har bir hayvonotining insonlar uchun, tabiat uchun naqadar katta nhamiyatga ega ekanligini aytib, o‗rgatib borishimiz, ma‘naviy o/iqlantirishimiz kerak. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishdan maqsad yosh avlodni ona vatanimizni sevishga, uning o‗simliklari, hayvonot olamini asrash, saqlash, ko‗paytirish ruhida tarbiyalashdan iboratdir. Buning uchun bolalarni tabiat bilan tanishtirish ishlarini maklabgacha ta‘lim yoshidan boshlamoq kerak. Shunga ko‗ra MTT larida ishlayotgan tarbiyachilar oldidagi eng muhim vazifalardan biri bolalarni tabiatning go‗zalliklarini ko‗ra bilish, uni sevish, tabiatda yuz beradigan voqea - hodisalar haqida to‗g‗ri tushunchaga ega bo‗lish, tabiat yaratgan boyliklardan oqilona foydalanish ruhida tarbiyalashdan iborat bo‗lmoq‗i lozim. Maktabgacha ta‘lim tashkilotida bolalarni tabiat bilan lanishtirish ishining mazmuni yoritilib, tabiatdagi mehnatning bilim, malaka, va ko‗nikmalarini shakllantirish yo‗nalishlari belgilab bcrilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalar bir vaqtning o‗zida aqliy hamda amaliy harakatlarni farqlay bilishi, kuzatish, mehnat malakalarini egallab olishlari ulami bilimlami muvaffaqiyatli egallab olishlarining asosiy shartidir.