“TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI” fanidan testlar 1. Sinf tarbiyaviy ishlar rejasi qanday talablarga javob berishi kerak? #A) reja asosida uzluksiz va izchil bo‘lishi, tarbiyaviy tadbirlarni o‘z ichiga olgan bo‘lishi lozim B) tizimli bo‘lishi C) rivojlantiruvchi xususiyatga ega bo‘lishi D) reja uzluksiz bo‘lishi lozim 2. Farobiy “insonning kamoloti va munosib inson bo‘lish uchun odamda ikki imkoniyat bor”,- deb aytganda nimani nazarda tutgan? #A) ta’lim va tarbiyani B)irsiyat va muhitni C)aql va harakat D)iqtidor va iste’dodni 3.“Haq yo‘lida kim senga bir harf o‘rgatmish ranj ila, Aylamak bo‘lmas ado oning haqqin yuz ganj ila” misrasining muallifi kim? #A) A.Navoiy B) A.Avloniy C) S.She’roziy D) Bobur 4.Sinfdagi barcha tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish Rag‘batlantirish hamda kompleks yondoshishni amalga oshiruvchi maorif xodimi. #A) Sinf rahbari B) O‘qituvchi C)Tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari D) Tarbiyachi 5. Oila tarbiyasining eng muhim yo‘nalishi yoki “gultoji” tarbiyaning qaysi turi? #A) Mehnat va axloqiy tarbiya B) Nafosat va ekologik tarbiya C) Axloqiy va estetik tarbiya D)Jismoniy tarbiya 6. Sinf rahbari bu- #A) o‘quvchilarning bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan teng bo‘lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog B) o‘quvchilarning bir xil saviyada, bir xil yoshda ekanligini nazorat qiluvchi va ro‘yxatga oluvchi pedagog C) bir yillik taqvimiy ish rejasini tasdiqlovchi pedagog D) tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etuvchi pedagog 7.Ma’naviyat ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari kim tomonidan tayinlanadi? #A) Tuman yoki shahar Xalq ta’limi bo‘limi tomonidan B) Maktab direktori tomonidan C) Maktab pedagogika Kengashi tomonidan D) Xalq ta’limi vazirligi tomonidan 8. Tarbiyaning asosiy vazifasi #A) shaxsni aqliy-axloqiy tarbiyalashda erkin fikrlashi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish uchun imkoniyat yaratishdir. B) Vatanga muhabbat, komil inson tarbiyasi. C) o‘quvchilar shaxsining shakllanishiga ta’sir ko‘rsatish D) o‘quvchilarni axloqiy tarbiyalash. 9. O‘qituvchining shaxsiy ma’naviy-axloqiy sifatlari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? #A) Insonparvarlik, xushmuomalalik, axloqiylik B) O‘quvchilar fikrini tinglay olish, ijodkorlik C) Xushmuomalalik, ijodkorlik, kommunikativ qobiliyat D) Fanning oxirgi yutuqlaridan foydalanish 10. ”Agar muallim bo‘lsa beozor, bolalar darsni qilishar bozor” tarbiyaviy misralar qaysi allomaga taalluqli? #A) Sa’diy Sheroziy B) A.Avloniy C) Fitrat D) Q.Niyoziy 11.O‘qituvchining kasbiy faoliyatida namoyon bo‘luvchi xusu­siyatlar? #A) O‘z kasbini, o‘z fanini mukammal bilishi, bolalarni sevishi, ziyrakligi va hozirjavobligi, pedagogik nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi, notiqlik madaniyati, ijodkorligi, intellekti, ma’naviy ehtiyoji B) Pedagog nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi C) Notiqlik madaniyati, ijodkorligi, intellekti, ma’naviy ehtiyoji. D) Bolalarni sevishi, ziyrakligi va hozirjavobligi, pedagogik nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi, notiqlik madaniyati. 12. Oilada bola tarbiyasida qaysi manbalardan foydalanish yaxshi samara beradi? #A) Milliy an’analardan B) Hadislardan C) O‘tmish merosidan D) O‘gitlardan 13.Qaysi buyuk sarkarda oilada, ayolni, bolani jamiyat hayotida tutgan oʻrniga alohida e'tibor bilan qarab, bu masalani davlat ishlari bilan bir qatorga qoʻygan? #A) Amir Temur B) Iskandar Zulqarnayn C) Jaloliddin Manguberdi D) Chingizxon 14. O‘zbekiston Respublikasining Oila kodeksi qachon qabul qilingan? #A) 30.04.1998 y B) 30.04.2022 y C) 30.04.2023 y D) 30.04.1999 y 15. O‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida olib borila­yotgan islohotlarning asosiy maqsadi . . . #A) Yoshlarning har tomonlama rivojlanishi va kamol topishini ta’minlash. B) Shaxs kadrlar tayyorlash C) Ilm, fan va madaniyatni yanada rivojlantirish. D) Dunyoviy aloqalarni bir-biri bilan bog‘lash. 16. Sinf o‘quvchilarida shakllantirish muhim bo‘lgan “Tashkilotchilik” so‘zi nimani anglatadi? #A) (arabcha "tashkil" so‘zidan olingan) muayyan ish harakatni boshlab berish, tashkil etish, uyushtirish yoki uyushtirishni oqilona rejatashtirish xislati. B) (inglizcha "Shef" sardor, rahbar) jamoa faoliyatini tashkil etishda asosiy o‘rin tutish yoki bosh vazifani bajarish, jamoa a’zolarini yagona maqsad atrofida birlashtira olishi qobiliyati. C) (forscha “bosh”) jamoa faoliyatini tashkil etishda yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, zarbdorlik, ilg‘orlik. D) (yo‘l boshlovchilik) jamoa ijtimoiy harakatiga g‘oyaviy va siyosiy rahbarlik qilish. 17. Tarbiya tizimining milliy xususiyatlari mavjud qatorni ko‘rsating? A) Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan foydalanish, milliy tarix madaniyat va jahon madaniyatining o‘ziga xos jihatlarining shakllantirish. B) Milliy tarix va madaniyatning o‘ziga xos jihatlarini hisobga olish; C) Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan foydalanish; D) Milliy madaniyat jahon madaniyatining bir bo‘lagi ekanligi tushunchasini shakllantirish; 18. Tarbiyaning asosiy g‘oyalari nimalardan iborat? #A) O‘z yo‘lini belgilab olish, tarbiyachining shaxsiy yo‘nalganligi, ixtiyoriylik, jamoaviylikka yo‘nalish tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning birgalikdagi faoliyati. B) Ko‘nikma, malaka va bilimlarni tizimli egallash; C) Maqsadlar realizmi, tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning birgalikdagi faoliyati; D) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning birgalikdagi faoliyati; 19. O‘z yo‘lini belgilab olish, tarbiyachining shaxsiy yo‘nalganligi, ixtiyoriylik, jamoaviylikka yo‘nalish, tarbiyachi vatarbiyalanuvchilarning birgalikdagi faoliyati bu- #A) Tarbiyaning asosiy g‘oyalari B) Tarbiya prinsiplari C) Tarbiya qonuniyatlari D) Tarbiya maqsadi 20. “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” so‘zlarining muallifi kim va qaysi asarida keltirilgan? #A) A.Avloniy “Turkiy guliston yoxud axloq” asarida B) U.Kaykovus “Qobusnoma” asarida C) Sheroziyning “Guliston va Bo‘ston” asarida D) Y.Xos Xojibning “Qutadg‘u bilig” asarida 21. Ma’naviyatni shakllantiradigan asosiy mezonlarni ko‘rsating? #A) Ma’naviy meros, madaniy boyliklar, ko‘xna tarixiy yodgorliklar B) Tarixiy kitoblar C) Osori atiqalar D) Insoniyat tajribasi 22. Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar - bu... #A) O‘quvchilarni darsdan bo‘sh vaqtlaridagi o‘quv tarbiya jarayonini to‘ldiradi va kengaytiradi B)O‘quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi C) Bolalarni ijodkorlikka dalvat etuvchi tarbiyaviy maskandir D) O‘quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash 23. Sinf rahbarining tarbiyachilik mahorati qanday namoyon bo‘ladi? #A) O‘quvchilar dunyosiga kirib borishida, ularning mehriga sazovor bo‘lishida, ta’lim muassasasidagi pedagogik faoliyatni ma’lum bir maqsadga yo‘naltira olishida. B) O‘z-o‘zini boshqarishda, o‘quvchi shaxsini tushunish, muomalada o‘zini ko‘rsata olishda, o‘z nutqini to‘g‘ri tuzata bilishida. C) O‘z ustida tinimsiz ishlashida, o‘z-o‘zini tarbiyalashda, o‘z-o‘zini takomillashtirishda. D) Ekstensiv, taxminiy, metodologik, kommunikativ, psixologik ham­korlikdagi ijodkorligida. 24.Muhtaram prezidentimiz tomonidan 2023-yil qanday nom bilan nomlangan? #A) “Insonga e’tibor va sifatli ta’lim” yili B) “Inson qadrini ulug‘lash” yili C) “ Yoshlarni qo'llab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash” yili D) “Ilm-ma'rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili” 25. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etishni qaysi fan o‘rganadi? #A) Tarbiyaviy ishlar metodikasi B) Psixologiya. C) Ijtimoiy pedagogika D) Pedagogika 26. Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish metodikasining manbalari #A) Milliy, umuminsoniy qadriyatlar, urf-odatlar, ta’lim-tarbiya to‘g‘risida qabul qilinayotgan qonunlar, qarorlar, ko‘rsatmalar B) Islomiy ta’limoti C) Sinf jamoasining ruhiy holati D) An’analar va urf-odatlar. 27. O‘qituvchilik kasbini tanlagan kishi qanday shaxsiy fazilat­larga ega bo‘lishi kerak? #A) Iymon-e’tiqodli, dunyoqarashining kengligi, odob-axloqi, fuqarolik burchini his etishi, ma’naviyati, dilkashligi bolalarni sevish. B) Sog‘lom bo‘lishi, bolalarni sevishi, so‘zlarni to‘g‘ri va yaxshi talaffuz qila olishi. C) Pedagogik mahoratni mukammal egallashi, barcha qobiliyatlarni o‘zida namoyon etishi. D) Bolalarni yoqtirishi, o‘z fanini mustahkam egallashi, nutqining ravonligi. 28. Al-Buxoriy uch kishining duosi Alloh oldida ijobat bo‘­ladi deydilar, shular qaysilar? #A) ota-ona, musofir va mazlum. B) ota-ona, o‘qituvchi, musofir; C) qariyalar, ota-ona, musofir; D) mazlum, musofir, qariya; 29.Ibn Sino bola tarbiyasini nimadan boshlash lozim deb ta’kidlagan? #A) ism tanlashdan; B) yozishni o‘rgatishdan; C) o‘qishni o‘rgatishdan; D) axloq o‘rgatishdan. 30. Ta’lim muassasining tarbiyaviy vazifasi birinchi navbatda nimadan iborat? #A) o‘quvchilarda, o‘zini anglab yetish, boshqalar orasida o‘z o‘rnini topish bilan dunyoga, madaniyatga, atrof-muhitga qadriyatlar shakllantirishdan iborat. B) o‘sib kelayotgan kelajak avlodda, shaxs xususiyatlari sifatida prespektivlikni, "ijodkorlik"ni shakllantirishdan iborat. C) bolalarni umuminsoniy qadriyatlarga jalb etish, ular orasida mana shu qadriyatlarga mos bolgan xulqni shakllantirishdan iborat D) fuqarolik o‘zini anglashni, vatani taqdiri uchun javobgarlikni shakllantirishdan iborat. 31. Shaxs kim? #A) Individual sifatlarga, intellektual va irodaviy sifatlarga ega bo‘lgan odam B) O‘zining mustaqil fikriga ega bo‘lgan inson C) Jamiyat fuqarosi D) Ongli, fikrli jamiyat fuqarosi 32. Passiv o‘quvchilar bilan ishlashning eng samarali usuli #A) Passiv o‘quvchilar bilan yakkama-yakka ishlash va sabablarini aniqlash. B) Passiv o‘quvchilarni faol o‘quvchilarga biriktirish. C) Har kuni nazorat qilish. D) Ota-onalar bilan ishlash 33. Tarbiya tizimini ko‘rib chiqishning falsafiy jihati: #A) tarbiyaning mazmun-maqsadlarini asoslashni, uni konkretlashtirish va tarbiyaning kerakli mazmuni bilan aloqasini asoslab berishni ko‘zda tutadi. B) bola shaxsiga o‘ziga xos mazmunga ega bo‘lgan ijtimoiy belgilangan va maqsadga muvofiq ta’sir ko‘rsatishga asoslanadi. C) tarbiyaviy innovatsiyalarni qo‘llashni ko‘zda tutadi. D) ma’naviy va moddiy madaniyat bilan munosabat usullarning inson tomonidan o‘zlashtirilishi jarayonini ko‘zda tutadi. 34.Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar» Kontsepsiyasi kim tomonidan va qachon tasdiqlangan? #A) 1993 yili xalq ta’limi vazirligi tomonidan B) 1990 yili xalq ta’limi vazirligi tomonidan C) 1991 yili Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan D) 1994 yili Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan 35. Bola shaxsi kamolotiga ta’sir etadigan asosiy omillar: #A) Biologik omillar, ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya B) Ijtimoiy muhit, ta’lim C) Tabiiy (geografik) muhit D) Oilaning hayot tarzi, tarbiya 36. Tarbiyani tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o‘rtasidagi ishonch hamkorlik asosida pedagog munosabatlar mohiyatini o‘zgartirish nima deb ataladi ? #A)Tarbiyada insonparvarlik B) Tarbiyani demokratlashtirish C) Tarbiyada tarbiyaviy ta’sirlarning uchunligi D) Tarbiyada uzluksizlik 37. Maktabda sinf rahbarining tarbiyaviy ishi kim tomonidan nazorat qilinadi? #A) Ma’naviy-ma’rifiy ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari tomonidan B) Maktab rahbari tomonidan C) O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari tomonidan D) O‘qituvchilar tomonidan 38. Ota-onalar jamoasining eng katta tashkiloti qanday nomlanadi? #A) ota-onalar qo‘mitasi B) ota-onalar yig‘ilishi C) ota-onalar majburyati D) ota-onalar vakolati 39. O‘qitishning samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi birinchi tadbir. #A) Qo‘llanmalar asosini yaratish B) O‘qishlar uchun zarur moddiy bazani yaratish C) Qurollari bilan ta’minlash D) Doimiy ish joyini moslashtirish 40. O‘qituvchi mehnatini ilmiy jihatdan to‘g‘ri tashkil etish vositalarini belgilang? #A) Mehnat faoliyatini to‘g‘ri rejalashtirish, boshqarish va nazorat qilish, B) Mehnat faoliyatini tashkil etish. C) Refleksiya. D) Mehnat faoliyatini nazorat qilish 41. Oilada bolalarni tarbiyalash kimlarning zimmasida? #A) Ota-ona va barcha yoshi katta oila a’zolarini zimmasida B) Ota-onalar zimmasida. C) Oiladagi yoshi kattalar zimmasida. D) Aka-uka, opa-singillar zimmasiga. 42. Sinf rahbari o‘quvchining uyiga borilganda asosan qaysi qoidaga e’tibor berish kerak? #A) Xushmuomalada bo‘lishga B) O‘quvchiga norozilik bildirmaslikka C) O‘qivchini ayblarini ota-onasiga aytish D) Qoloqlik sabablarini axtarishga intilish 43. Ota-onalar bilan ish olib borishning an’anaviy tarkib topgan shakli bu: #A) Ota-onalar yig‘ilishi B) Ota-onalar bilan yakka suhbat C) Ota-onalar bilan davra suhbat D) Ota-onalar bilan bahs mulohaza 44.Sinf jamoasini jipslashtirishning eng samarali shakllaridan biri. #A) Bu guruhiy ishdir B) Bu jamoaviy ishdir