Ta`limning asosi – o’qituvchining o’quvchilarga etkazadigan mo’l-ko’l axborotini esda olib qolish emas, balki bu axborotni olish jarayonida o’quvchilarning o’zlari faol ishtirok etishi, ularning mustaqil fikr yuritishini, mustaqil bilim olish qobiliyatini sekin-asta shakllantirib borishdan iborat bo’lmog’i lozim. Hozirgi davrda T.V.Kudryavcev, A.M.Matyushkin, Z.I.Kalmikova va boshqalar muammoli ta`limning asoslarini ishlab chiqdilar. Uning mohiyati quyidagicha: O’quvchilar oldiga bilishga oid muammo quyiladi. Ular bu muammoning echimi haqida gipoteza tuzadilar, uning tekshirish usullarini belgilaydilar, muhokama qiladilar, isbotlaydilar. O’quvchilarning mustaqil kashf etish va izlashi bilan bog’liq metod evristik yoki tadqiqotchilik metodi deb ataladi. Ta`lim jarayonida o’quvchilar bilimlarini o’zlashtiribgina qolmay, xilma-xil ko’nikma va malakalarni hosil qiladilar. Ko’nikma – bu to’g’ri usul va qo’llanmalarni tadbiq qilgan holda biror faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishdir. Malaka – mustahkamlangan, avtomatlashtirilgan ish usullari va yo’llari bo’lib, bu usullar murakkab faoliyatning tarkibiy qismlari hisoblanadi. Ko’nikmalar mashqlar jarayonida vujudga keladi, lekin har qanday mashq ham ko’nikmani vujudga keltirmaydi. Ko’nikma harakatlarni bajarishning to’g’ri usullarini egallash bilan bog’liqdir.