Ushbu dissertatsiya boshlang'ich sinf o'quvchilarini muloqotga o'rgatishda psixologik metodlarning o'rni va mazmunini tahlil qiladi. Jahon va O'zbekistondagi ilmiy izlanishlar asosida o'quvchilarning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda munosabat madaniyatini shakllantirishga urg'u beriladi