Исследование гендерных различий в учебной мотивации студентов академии МВД для понимания влияния на карьеру и личную жизнь. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 1.1 Сущность понятия учебной мотивации, ее структурных составляющих…………………………………… …………………………… 16 1.2 Основные психологические подходы в формировании учебной мотивации………………………………………………………………………. 26 1.3 Гендерные различия и мотивация учебной деятельности. …………. 34 Выводы по 1 главе………………………………………………………… 44 ГЛАВА 2: МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СЛУШАТЕЛЕЙ АКАДЕМИИ МВД 2.1. Методология исследования гендерных различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД ……………………………………… 45 2.2. Организация и методики исследования гендерных различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД………………………………………………………………………………54 2.3. Результаты исследования гендерной различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД…………………………………………………….59 Выводы по 2 главе………………………………………………………. 88 ГЛАВА 3: РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ АКАДЕМИИ МВД С УЧЁТОМ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ. 3.1. Программа развития учебной мотивации слушателей академии МВД с учётом гендерных различий…………………………………………………90 3.2. Эффективность программы развития учебной мотивации слушателей академии МВД…………………………………………………………………99 3.3. Рекомендации по развитию учебной мотивации слушателей академии МВД………………………………………………………………………… 103 Выводы по 3 главе……………………………………………………… 107 Заключение…………………………………………………………..… 108 Список использованной литературы…………………………………. 109 Приложения………………………………………………..…………… 111