MUNDARIJA KIRISH.. 2 I BOB. PSIXOANALITIK NAZARIYANING ASOSLARI VA UNING RIVOJLANISHI. 7 1.1. Psixoanalizning asosiy tushunchalari 7 1.2. Sigmund Freyd va psixoanalizning asoslari 8 1.3. Freyddan keyingi nazariyalarning O‘zbekiston ta’lim tizimiga integratsiyasi, ayniqsa o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuvi va hissiy rivojlanishiga qaratilgan tadqiqotlar 9 II BOB. SHAXSNING SHAKLLANISHI: PSIXOANALITIK NAZARIYANING AHAMIYATI. 12 2.1. Shaxsiy tuzilma: id, ego va super-ego. 12 2.2. Shaxs shakllanishi va inson rivojlanish bosqichlari 14 2.3. Shaxsning ichki olami: Arzimas holatlar va tushlarning roli 16 III BOB. PSIXOANALITIK YO‘NALISHNING ZAMONAVIY AMALIYOTDAGI QO‘LLANILISHI. 18 3.1. Psixoanalizning ta’lim tizimida qo‘llanilishi 18 3.2. Psixoanalitik yondashuvni klinik psixologiya va ta’lim muassasalarida qo‘llash. 20 3.3. Ta’lim tizimida psixoanalizning metodologik qo‘llanilishi 22 3.4. O‘quvchilarning psixologik rivojlanishini kuzatish va qo‘llab-quvvatlash. 25 PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK TAVSIYALAR.. 27 XULOSA.. 29 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.. 30