Формирование орфографической грамотности у младших школьников СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….........................3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1. Лингвистические основы орфографии и их значение в начальном. обучении .....................................................................................................6 1.2. Психолого-педагогические особенности усвоения орфографических норм младшими школьниками ..........................10 1.3. Анализ современных подходов к формированию орфографической грамотности в начальной школе.......................15 ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1. Приемы и методы обучения орфографии на уроках русского языка в начальной школе ........................................................... .........21 2.2. Внеклассная работа как средство повышения орфографической грамотности младших школьников ...................................................27 2.3. Анализ эффективности применения методик на практике (из опыта работы учителей)........................................................................32 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................38 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ......................................42