Мир детской литературы открывает перед ребёнком жизнь во всех её проявлениях. Детские произведения не только воспитывают литературный вкус, но и обогащают внутренний мир читателей, помогают овладеть речью, почувствовать красоту слова. «Детские книги - сокровища духовного богатства людей, самое ценное, что создал человек на пути к прогрессу», - писал критик и теоретик детской литературы В.Г. Белинский в работе «О детской литературе». Актуальность данного исследования заключается в том, что вопрос о жанре литературной сказки и на сегодняшний день остается в литературоведении не до конца проясненным, а существующие определения носят скорее характер описательный, нежели терминологический. Целью данной работы является теоретическое и методическое изучение произведений Э.Успенского. Поставленная в работе цель определила следующие задачи: - рассмотреть теоретические аспекты изучения творчества Э. Успенского; -проанализировать методические особенности изучения произведений Э. Успенского; - провести анализ программы и произведений; - разработать конспекты уроков. Объектом исследования в данной работе является процесс изучения произведений Э. Успенского в школе. Предметом исследования является выявление наиболее эффективных методов изучения произведений Э. Успенского. Методы исследования: - метод изучения и анализа справочной литературы; - метод сплошной выборки; - метод лингвистического описания.