Выбор темы. Синтаксический аспект русского языка в современных научно-популярных текстах является важным элементом, определяющим структуру и понимание информации. В таких текстах обычно используются сложные предложения, различные виды связей между частями речи, вводные конструкции и т.д. Это делает тексты более информативными и выразительными, но также может создавать сложности для понимания. Изучение синтаксического аспекта русского языка в научно-популярных текстах позволяет углубленно понимать структуру текста, выявлять ключевые идеи, анализировать аргументацию автора. Также это помогает развивать навыки критического мышления и анализа информации. Важно отметить, что в современных текстах наблюдается тенденция к упрощению синтаксической структуры для повышения доступности информации для широкой аудитории. Однако даже в простых текстах синтаксические конструкции играют ключевую роль в передаче информации и выражении мыслей автора. Научно-популярный текст квалифицируется в лингвистике как своеобразный тип текста, обладающий единой коммуникативной целью распространения, передачи информации и прагматической направленностью на массового адресата. Научно-популярный текст, представляющий из себя сложный феномен с точки зрения его жанровой принадлежности, определения занимаемого им статуса и первостепенных функций, имеет целью популяризировать научное знание, то есть довести до сведения неспециалистов в данной области науки ее достижения, а также заинтересовать широкую читательскую аудиторию историей открытий, жизнью научной мысли и ее авторов. Данная коммуникативная цель с четкой прагматической направленностью на массового адресата является определяющей при выборе автором определенных приемов популярной обработки знаний. Актуальность темы: обусловлена тем, что средства и приемы популяризации научной экономической информации редко попадают в поле зрения лингвистов, а в отечественном языкознании проблема популяризации практически не рассматривалась. Цель исследования— анализ коммуникативной значимости синтаксических моделей в зависимости от разновидностей потребностей общения (информирование адресата и воздействие на него). Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть применены в практике преподавания русского языка как иностранного для оптимизации учебного процесса и построения системы упражнений по русскому синтаксису. Задачи исследования: - Рассмотреть понятие «текст» в прагматическом и когнитивном аспектах. - Определить сущность процесса научной популяризации и понятия «научно-популярный текст». - Выявить место популяризации в системе научной коммуникации. - Описать основные прагматические функции научно-популярного текста. - Проанализировать композиционные и синтаксические особенности научно-популярного текста на основе сопоставления с научными текстами. - Охарактеризовать особенности функционирования элементов устной разговорной речи в научно-популярном тексте в сопоставлении с научными текстами. - Провести сравнительный анализ использования средств образности в научно-популярном и научном текстах. - Изучить специфические особенности терминологической лексики в научно-популярном тексте. Объект исследования— синтаксис русского языка. Предмет исследования — основные элементы синтаксиса, правила соединения слов, простые и сложные предложения. Методы исследования: Синтаксический аспект русского языка в современных научно-популярных текстах может быть представлен различными методами исследования. В таких текстах обычно используется сложное предложение, разнообразные синтаксические конструкции, а также специфические термины и выражения, связанные с предметной областью научного исследования. Синтаксические особенности могут включать в себя использование разных типов связей между частями предложения, параллельные конструкции, вводные конструкции и другие элементы, которые делают текст более структурированным и логичным. Cтепени изученности: являются исследования отечественных ученых в области теории функциональных стилей (Р.С. Аликаев, В.В. Виноградов, И.Р. Гальперин, М.Н. Кожина, Т.В. Матвеева, В.Е. Чернявская, JI.В. Щерба и др.), работы зарубежных лингвистов в области теории популяризации науки (Э. Альман, И. Бабу, Ж.-К. Бон, П. Вербаген, Э. Верон, Д. Волтон, Д. Жакоби, И. Жанере, Б. Журдан, Р.-Э. Истс, А. Моль, С. Ребуль-Туре, Ф. Рокепло, А. Тома, Ж.-М. Улиф, П. Файяр и др.). Структура курсовой работы состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованной литературы.