Studien zeigen, dass der Erfolg beim Zweitspracherwerb einer Amtssprache stark mit dem Grad der Immersion korreliert – ein höherer Anteil an Sprachkontakt in Alltagssituationen führt zu einem besseren Lernergebnis (z.B. 80% Verbesserung bei täglicher Anwendung). Im Kontext des Zweitspracherwerbs einer Amtssprache spielen formale Lernsettings, wie Schule und Sprachkurse, eine weitaus größere Rolle als beim Erwerb der Muttersprache, welcher vorwiegend informell stattfindet.