Хар бир шахсда инклюзив таьлимга булган эхтиёжлар ва сабаблар мавжуд. Бazilar odamlar o'zlari uchun yorqin emasligi, harakatlari, ko'prik, xatti-harakatlariga asoslangan holatlarini, ularning bir-biridan farq qiladigan qobiliyatlarini o'rganishga va rivojlantirishga ehtiyochlarini anglashadi. Misol uchun, ikkita nogo'nlilik bir xil bolalarning biri ijodiy rivojlanish muhitida yashashi mumkin, ikkinchisi esa salbiy kungilni qo'llash muhitida yashashi mumkin. Shuning uchun ularning ikkalasi nogo'nnik bo'lsada, ularga bir xil yordam ko'rsatish zarur. ularning ehtiyotlari yakka-yakka holatda belgilanishi lozim. Ushbu muammo amaliyatta tan olindi.