Исследования в области нейропедагогики, начавшиеся в конце 20 века в Европе, влияют на разработку инновационных педагогических технологий, учитывая нейрофизиологические особенности процессов обучения и запоминания информации. Теоретические основы инновационной педагогики включают в себя 5 ключевых парадигм обучения: личностно-ориентированное, деятельностное, компетентностное, дифференцированное и проблемное обучение, развитые в трудах отечественных и зарубежных педагогов. Формирование метакогнитивных навыков.