Mavzu: O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish. O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash, O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati, O’qituvchining kun tartibi va ish o’rni, Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari, Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari, O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida, O’qituvchi o’zining qizg’in mehnati jarayonida pedagogik mahoratning quyidagi komponentlarini ma’lum darajada o’zlashtirishi lozim: - yoshlar psixologiyasiga oid bilimlarga ega bo’lishi; - nutq madaniyatining barcha turlari va metodlarini bilishi; - o’qituvchi qobiliyati (empatiya, perseptiv, didaktik, konstruktiv, kommunikativ, anglash) ning mohiyatini anglashi; - aktyorlik mahoratini (mimika, pantomimika, notiqlik san’ati) egallashi; - o’z kayfiyatini (hissiy psixik