Дан текст организации работы с обучающимися с нарушением слуха во внеурочное время. В тексте рассматривается активизация познавательной деятельности неслышащих учеников, развитие их чувственного опыта, компенсация недостатков речевого и общего развития через развитие сенсорной базы. Также обсуждается специфика обучения в школе для глухих, где важным элементом является коррекционно-развивающая работа во внеурочное время. Указывается на неотъемлемую связь между приобретением знаний, развитием компенсаторных возможностей и формированием словесной речи учащихся. Описывается значение коррекционно-развивающей работы и ее цели, такие как полноценное развитие детей, преодоление отклонений в развитии и адаптация детей с ограниченными возможностями. Также рассматриваются формы организации данной деятельности, включая индивидуальные и групповые образовательные проекты.