Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘yin faoliyatlari psixologik jihatdan o‘rganilib, predmetli o‘yinlar, syujetli-rolli o‘yinlar va qoidali o‘yinlarning bolalar psixologiyasiga ta’siri tahlil qilingan. Bola o‘yini orqali ijtimoiy munosabatlar, ota-ona rollari va shaxsiy xususiyatlar shakllanadi. O‘yin nafaqat bilim olish vositasi, balki muhim tarbiya va rivojlanish vositasi sifatida ko‘riladi. Ta’lim-tarbiya jarayonlarining muvaffaqiyati bolalarning o‘yin faoliyatlarini maqsadga muvofiq tashkil etishga bog‘liq ekanligi ta’kidlangan.