Diagnostik baholashning nazariy asosi talabalarning boshlang‘ich va davomiy bilim darajasini aniqlash, o‘quv jarayonini individualizatsiya qilish va formatif baholash printsiplariga tayanadi. Maqsadlar: o‘rganishdagi bo‘shliqlar va zaif tomonlarni aniqlash; o‘qitish strategiyalarini moslashtirish; samarali tuzatish va qo‘llab-quvvatlash tadbirlarini rejalashtirish; o‘quv jarayonini monitoring qilish va baholash natijalarini xolis, ishonchli va valid usullarda taqdim etish